每回媒体上一出现孩子自杀或离家出走的消息，舆论一片哗然，有批评家长的，有指责学校的，有抨击社会制度的……最后，舆论的矛头总会指向学校，指向教师，有的网友语言很犀利，直言学校和教师是为了自己的利益，把孩子逼上了绝路。看到如此评论，作为一名教师，我非常痛心。其实，面对孩子的悲剧，老师绝对不会比其他任何人少一点难过。

曾有过这样的网络段子：当学生惹自己生气的时候，请默念孩子不是我生的，孩子不是我生的！意即劝慰老师有的时候学会放下，不要生气伤身。那么老师真的能放下吗？

当我们走进教室时，一群孩子正在追追打打，连老师走进教室都没能看见，我们的老师真的能听之任之吗？当我们检查作业时，又有孩子因为偷懒没有做作业，我们老师能装作不知情吗？当我们在课堂中师生互动正精彩投入的时候，有孩子突然故意搞怪，我们老师还笑脸相对吗？当孩子撒谎，为了圆谎又不断地撒谎时，我们老师真的无须揭穿吗？孩子因为迷恋网络游戏无法自拔，导致学习成绩下滑严重，我们老师就只是站在一旁静待花开，而不必担心错过花季吗？凡此种种，答案是否定的！诚然，在对待孩子犯错误这个问题上，老师应当持一种宽容的心态，冷静的态度，允许他们犯错误，并给他们改过的机会。老师的职责就是分析孩子犯错的原因，帮助孩子从错误中受到教育。

当教师接手一个班级，就放不下班上的任何一个学生，就会在乎他们每个人的一举一动、一言一行、一颦一笑。尽管教师跟学生没有任何的血缘关系，但总是牵挂着他们的学习，牵挂着他们的身体，牵挂着他们每天的冷暖，牵挂着他们的很多事。

当气温已达二十多度，一名父母离异的孩子因为无人料理还穿着一件棉袄时，我们看在眼里，忍不住还是要跟他说：“天热了，穿棉袄已不适合……”让孩子知道这个季节该穿什么衣服，怎么穿，有的时候我们会设法给他找来可以替换的衣服。有个孩子因为家庭变故，接受能力差，在班级里不大合群，布置同桌讨论他基本沉默，看到他有些落寞的神情总是会心口一疼，情不自禁地走到他跟前，跟他耳语几句。一向活泼好动的孩子今天在课堂中却整个人蔫了，小脸儿通红，一看就是感冒了的样子，摸摸他的额头，嘱咐他多喝水或联系家长。孩子的作业不能完成，把他喊到身边，指导他完成。所做这些，别无他求，与所谓的名利毫无关系，只为孩子的进步、成长，哪怕孩子进步一点点！

面对一个个孩子、一张张鲜活的面孔，心底有个声音总在说：“想要把你忘记真的好难！”忘不掉，也放不下任何一个孩子，这是许许多多教师发自内心的真实想法。