编者按

一所学校，一个品牌。近年来，我市各中小学校在提高教学质量的同时，强化校本教研，积极创特色、展亮点，使溧阳教育之花绽放得更绚烂美丽。本报从今日起开设专栏，集中展示我市中小学校的校本课程、多彩教育。

（贡雨家） 将四大古琴之一的焦尾琴设为校本课程，让国粹在孩子们手中薪火相传。近日，记者走进我市大溪小学，探寻这所琴音缭绕的学校。

让学生了解焦尾琴文化

据记载，东汉大文学家、书法家、音乐家蔡邕逃亡到江南，隐居在溧阳观山、黄山湖一带，其居住的小山包被称为读书台，而大溪小学就位于读书台西面的不远处。相传期间蔡邕曾在大溪观山一农家灶堂里，抢出一段尚未烧完的青桐木，制成了中国四大名琴之一的“焦尾”琴。

大溪小学校长吕旭梅说：“这样的一段文化背景，作为大溪人，不仅应该让孩子们了解这段传说，更应该让他们把焦尾琴文化传承下去。”正是抱着这样的一个想法，大溪小学决定把焦尾琴纳入学校校本课程。

焦尾琴声重现读书台

走近大溪小学琴室，一曲幽婉的琴声传来，24名身着汉服的学生，24架焦尾琴，在琴室中构成一幅别有韵味的画卷。

据了解，2016年10月，大溪小学成立焦尾琴课程研究团队，开始规划并着手校本课程教材的编写。刚开始就遇到了不小的困难，学校里记载这段历史的资料并不多，收集资料、完善资料，成为研究团队的当务之急。为此，团队老师详细查阅了《蔡邕列传》《溧阳县志》等书籍资料，在大溪走访了多位当地老人，听他们讲祖辈流传下来的故事。同时，向我市研究历史文化的专家学者求教，请他们为学校校本教材的编写出谋划策。

当团队老师们把收集的资料汇总后，他们发现，市场上几乎找不到可供孩童阅读的古琴书籍，没有成书可供参考，如何把这些难懂的文字，编成适合孩子去阅读和理解的教材，显得尤为重要。在编写教材过程中，团队的老师们尽量用通俗易懂的小故事进行描绘，实在难以理解的配上插图。同时，学校安排了两位老师，到外地跟随广陵派传承人唐乃阳先生学习了一年的焦尾琴演奏。

终于，在一次次地推翻和重来中，2017年暑期，一套带有琴韵气息的校本教材孕育而生。教材一共5册，分别是《焦尾故里》《遗音轶事》《琴文赏析》《琴派与名家》和《少儿古琴教程》。大溪小学焦尾琴学生社团也在2017年秋季学期正式开课。

打造最美琴音校园

大溪小学成立了两个焦尾琴社团、布置了焦尾琴文化长廊、购置了26张焦尾琴、每周开设一节古琴课，课堂上老师们将琴曲典故以故事的形式呈现，吸引学生对传统文化的兴趣。

第一批焦尾琴社团学生一共24名，是通过层层选拔，从一百多名报名的学生中筛选出来的。经过一学期的学习和练习，记者看到孩子们娇嫩的手指上都长出了厚厚的老茧。一位教授焦尾琴的老师向我们介绍：“古琴的演奏方式十分特殊，必须要用手指上的肉按压琴弦，对于初次接触的孩子来说，要忍受着巨大的疼痛，但是他们都坚持了下来。”

“学习古琴不只是技术，更是文化，我们要让传统文化在孩子们手中生根发芽，以焦尾琴为载体，让农村孩子拥有和城区孩子一样的平台，让他们茁壮地成长。”吕旭梅觉得作为教师，教授古琴文化内涵，提炼古琴文化中的精气神大于音乐内涵，“我更希望我们大溪小学的老师能像蔡邕当年发现灶堂里的青桐木一样，发现孩子们的价值，像雕刻璞玉一样培养学生。”

如今，这24名学生已经可以独立演奏简单的焦尾琴乐，孩子们排演的焦尾琴演奏也进入了溧阳少儿春晚的最终决赛。吕旭梅十分自豪地告诉记者：“接下来，我们会在学校建一个青桐苗园，带孩子们一起种植青桐树；在学校建一个焦尾琴舞台，举行一场焦尾琴音乐会，让我们学校的孩子们演奏的琴声，传出大溪、传出溧阳、传遍世界。”