“长大赡养史老师！”这是曾为埭头中心小学象棋组种子选手的彭忠仁的“名言”。

2005年4月的一天，晚上十点已过，彭忠仁的母亲发现儿子蒙着头在被窝里捣鼓，为探究竟，掀开了被子。正打着手电看书的彭忠仁吓了一跳，下意识就把书藏到了身下，母亲立马就明白了肯定不是学科类书籍，怒火顿生，大声呵斥儿子要没收书。彭忠仁申诉自己看的是象棋书，最近发现象棋很有意思，因为时间太晚了才躲在被窝里看的。闻声而来的父亲也指责儿子，说不允许他再下象棋。拗不过父母的彭忠仁竟然憋出一句话：“我长大以后不养你俩，要养象棋老师史信芝！”

“史老师有女儿，怎么会需要你养呢？”母亲哭笑不得。

“史老师没有儿子，我就要赡养他！”彭忠仁的话掷地有声。

……

17年前，这句话就在埭头中心小学传开了！如今回忆起来，母子俩仍记忆犹新。

彭忠仁上二年级时就被史老师选中，参加了学校象棋兴趣小组，也从那刻起，他就和象棋结下了不解之缘。象棋课上，史老师教他们开局：炮二平五，马二进三；马二进三，象三进五……一段时间后，只要下到中炮盘头马对飞象布局有优势时，彭忠仁就能琢磨到中局战况。为了满足他的兴趣需求，史老师利用大课间、午休和放学后约四十分钟的时间指导他下象棋：有时是一盘残局，有时是下完的一盘棋重新分析（复盘），有时在电脑上和棋手对弈，有时和队友洪涛现场切磋。每天回到家，彭忠仁不仅要复习学科授课内容，还要研究老师推荐的象棋书籍，第二天一早就到史老师办公室汇报晚上的学习情况，他像海绵吸水一般汲取象棋的知识。史老师不禁愈发喜欢这个孩子，还关心起他文化课程的学习，一有时间还辅导他钻研数学知识。

功夫不负有心人，在史老师的精心辅导下，彭忠仁文化成绩大幅度提高，象棋水平在队友中也脱颖而出，成了学校象棋队的种子选手；和本校象棋水平较高的教师对弈，也常常获胜，就这样，成就感将兴趣的火花点燃。

2005年5月，初出茅庐的彭忠仁首次参加市中小学生象棋比赛就获得第二名的好成绩。后来，他回忆说在学校为获奖棋手们举行的颁奖仪式上，站在领奖台上的他就暗暗下定决心一定要学有所成。天外有天，人外有人。同年暑假，史信芝老师带上彭忠仁参加了在无锡江阴开办的江苏省少儿象棋培训班，让他开眼界。在这段时间里，史老师不但耐心地和彭忠仁一起学习象棋，而且还悉心照料他的生活。由此，彭忠仁深深地迷上了象棋，对史老师的情感也越来越深。

在学校的沟通和事实证明下，家长也开始接受、支持孩子对象棋的不懈探索，家校共同合作、相互协调、有效督促，彭忠仁的象棋水平再上台阶。

即使从埭头中心小学毕业后，彭忠仁的象棋之缘也从未断过。后来，他还参加过初中组、高中组的象棋比赛，进入兰州大学法学院学习，也加入了大学的象棋学院继续自己的爱好。现在，他在埭头镇综合行政执法局工作，服务于家乡建设。每每与人谈起象棋，他仍然热情不减，他说：“我从小兴趣广泛，参加过许多兴趣小组，但只有象棋让我受益终身。学象棋让我懂得了无论什么事情只要乐于钻研、勤奋努力，就都能做好，而全局考虑、细节把握则是重要的关键方法。”

“长大赡养史老师！”如今想到这句话，史信芝老师仍会开心地微笑，笑得那么甜，笑得那么欢，笑得那么自豪。作为见证了这一切的我们，自然也深感欣慰：这是孩子颁给教师的最高荣誉。期待我们的孩子都能给予我们的教师这样的评价，让教育真正成为每个人人生最幸福的事。