校长是一所学校的领路人，校长的优秀程度，决定着学校发展的高度，一个好校长就是一所好学校。为了抓好校长队伍建设，提升校长管理能力水平。近年来，市委教育工委主动作为，大胆实践，积极探索，不断创新校长管理机制，在校长队伍建设中取得了明显成效，打造了一支知教善管的校长队伍。

优化制度，把好选拔任用关口。深入推进教育系统干部人事制度改革，出台了《溧阳市中小学（幼儿园）校级领导干部管理意见》，明确校级领导干部的职数设置，着力打造一支“精干、高效”的校长队伍。并出台了《关于规范中小学校内部职能机构设置和中层干部管理的意见》，明确学校中层干部的职数限额和审批制度，通过竞争上岗的方式，确保干部选拔公开、公正、公平、透明。此外，教育工委还探索建立校长选拔任用正向激励机制，中小学幼儿园校长（园长）一般在副校长（园长）和机关干部中择优培养，正职校级领导流动坚持小规模学校到大规模学校、非建制镇到建制镇、农村学校到城区学校的原则。

重视培养，不断提高校长素养。一是抓好校长任职资格培训。所有新任校长都必须参加任职资格培训并取得《任职资格培训合格证书》。二是建立校长常态化培训制度。校长每年都要参加不少于72学时的培训，每年暑假组织校长集中培训，开展校长读书活动、校长诊断式培训、校长基本功竞赛、校长论坛等活动。三是组织高层次培训。除了常规培训之外，教育局还根据实际需求，组织多层次的高端培训，如选派优秀校长参加国培、省培和境外培训等，不断拓展校长的视野，提高校长培训实效。通过扎实有效的培训培养，目前我市已经涌现出一大批名校长，特级、高级、骨干校长人数居常州市前茅。

强化考核，激励校长创优争先。一是推行任期目标责任制。每位校长任期之初，都必须认真制定学校三年发展目标，任期届满时，采取自评与教育局考评相结合的方式，教育工委对学校三年发展目标进行考核，将考核结果作为校长是否续聘的重要依据。二是实行年度考核机制，考核结果与校长的奖励性绩效工资挂钩，并作为晋升、续聘、调动的重要依据，不断加强对干部任期内的过程管理。三是实行任期考核制。校长任期满3年后，教育局对校长任期内的工作以及取得的绩效，进行认真考核，达到良好及以上等第的校长方可连任，任期考核制度极大地调动了校长的工作积极性和创造性。

加大交流，努力实现人尽其才。在同一学校、同一岗位任职时间过长，难免会出现职业倦怠，在工作中难以有新的突破。针对此现象，教育工委实施了校长轮岗交流制度，根据校长个人的业务素质、发展潜力和工作实绩，在校长任期期满后，教育局都会根据工作需要，对校长岗位进行适当调整，将其安排在适合发挥特长的岗位上，做到人岗相适。学校中层干部也实行任期制，任期届满后，实行校内科室轮岗，努力实现人尽其才，才尽其用。为进一步加大青年干部培养力度，从2018年开始，教育工委从中小学选拔了一批优秀青年干部进局机关科室跟岗学习，安排一批局机关优秀干部到基层学校挂职锻炼，推动干部选拔任用双向流动机制。

强化监督，打造风清气正环境。教育工委非常重视对干部的日常监督管理，严格执行干部个人收入申报制度、个人重大事项报告制度，领导干部任期经济责任审计制度等，并充分利用互联网等现代信息技术手段，在溧阳教育网设立局长电子信箱和平台留言栏目，使广大基层教师和家长可以通过网络平台反映问题，拓宽监督渠道，不断加强对干部的日常监督管理。从2019年开始，教育工委创造性地开展内部巡查制度，通过巡查主动发现问题，抓早抓小，努力做到防患于未然，打造风清气正的育人环境。

目前，我市教育系统干部队伍建设已经初见成效，一支敬业、专业、善管、廉洁的校长队伍正在形成，这将为溧阳教育优质、均衡、高质量发展提供坚强保障。