本报记者  沈丹丹   通讯员  朱梅影

11月10日，新疆察布查尔县25名学前教育骨干教师来我区，开展为期20天的跟岗交流。活动中，察布查尔县教师代表对我区学前教育体制机制、教育理念给予高度评价，纷纷表示将把我区的先进教育理念和教学模式带回新疆，推动当地学前教育事业加速发展。

2015年2月，我区被表彰为江苏学前教育改革发展示范区，是全省第二批、盐城市首批获此殊荣的县区。2016年3月，我区被表彰为盐城市“十二五”学前教育先进集体。这些成绩的取得，与我区高度重视学前教育密不可分。近年来，我区逐步建立学前教育财政投入增长机制，注重基础设施投入、师资力量建设、教学模式创新，走出了一条学前教育的“大丰路径”。

教学，以爱和尊重为基础。学前期是人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。对此，我区学前教育本着“爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养”的宗旨，要求教师用爱和尊重为孩子成长奠基。11月30日8点，记者来到区幼儿园时，教师吉婷婷正在班级门口迎接孩子。“笑脸和问候”是吉婷婷每天送给孩子的“见面礼”，而正是这种言传身教，让每一个进入班级的孩子都知道以微笑和问候回应老师，并以愉快的心情开启新的一天。“我是老师，更是陪伴孩子成长的伙伴，教育不需要刻意，我认为教育最理想的方式是潜移默化。”吉婷婷这样说更是这样做的。

“学前教育需要用心、用情、用智。”区幼儿园园长俞慧霞介绍，在幼儿教育中，鼓励教师用心去聆听孩子的心声，在孩子们游戏的时候，关注他们的情绪情感；在教育活动的时候，记录他们的教育行为，然后通过总结和思考，不断改进教育教学方法，逐步形成适合自己的教学思想和教学风格。

创新，探索生活化的教育。真正的教育来源于生活、贴近生活，也更能彰显教育的力量。11月29日，记者来到区实验幼儿园，在幼儿园走廊里，记者看到了一个个由教师和孩子门共同完成的手工作品。有棉布制作的各类“美食”、有彩纸制作的贴画、有塑料瓶制作的“交通工具”……“我们让老师帮助孩子完成这些作品，既让孩子们体会到将自己看见的事物做成成品的喜悦，更希望培养他们善于观察生活的能力。”该园副园长陈小梅指着一件件手工作品向记者介绍。

走进大自然社会实践活动，可以算是我区全方位探索生活化体验教学的一项有力举措。11月15日下午，区实验幼儿园组织孩子们到湿地公园开展实践活动。午后的阳光晒得草地暖洋洋的，孩子们在公园里玩着老鹰捉小鸡、丢手绢等游戏，不时发出银铃般的笑声。公园一角的钓鱼池也成了孩子们的聚集地。“你看这条鱼的眼睛好大呀，像个泡泡。”“这条鱼身上的颜色好好看，是红色吗？”……“让孩子们在游戏和生活中快乐幸福地成长是我们的追求。”该园园长唐云介绍，该园以幼儿生活经验为基础，力争将课程设置与生活实际紧密结合。并鼓励教师在课题研究中尝试探究生活主题活动与领域教学之间的融合，促进幼儿更深入的学习和探究。比如他们尝试将制作简单食物的过程引入课堂，既增添趣味性又增加孩子的生活体验。