身为普通教师，他积极探索特色劳动教育模式，坚持“五育”并举；身为“教师妈妈”，他没有局限于性别，给学生带去妈妈般的温暖，尽到一份“教”与“养”的责任。他就是2023年泰州市“优秀教师妈妈”、张甸中心小学副校长宋元江。

记者见到宋元江时，他正在课堂上为学生讲授《田忌赛马》。他的课程设置由浅入深、环环相扣，充分激发学生的思维火花，让课堂气氛十分活跃。学生张文浩告诉记者：“宋老师很幽默，他在课上总会用问题引导我们小组合作，课后也跟我们谈谈心里话，我们都很喜欢上宋老师的课。”

2020年到张甸中心小学任教后，宋元江与校长杨俊江共同依托张甸镇的“农耕”文化设计了一套劳动课程，培养不同年级学生热爱劳动、热爱劳动人民的良好品质。二人共同申报的《基于农耕文化的“小农夫”课程育人实践研究》立项为2023年度江苏省教育科学规划课题。

宋元江介绍道：“一般情况下，晚托管时间只要条件允许，我们就带着学生一起种植、浇水、除草，等到收获的时候，一起去食堂烹饪并品尝劳动成果。”

2022年，我区开展“百校千师访万家，党建引领高质量”活动，宋元江深入了解学生的家庭状况，筛选出需要帮助的同学开展“一对多”帮扶。

“跟孩子们结对之后，我们定期谈话，什么都聊一聊，了解孩子的生活情况和心理情况，也带领他们参加各种实践活动，适时鼓励和表扬他们。”说到孩子们身上的变化，宋元江的眼睛一下子亮了，“能够很明显感觉到，孩子在这个过程中逐渐外向、阳光起来。”

张甸中心小学少先队大队辅导员凌云向记者介绍：“我们按照宋校长的要求，对特殊的学生逐一家访。家访后回到学校，我们梳理这部分学生的资料，在平时的教学工作中，对他们加以关心：每周一次为他们面批作业、与他们的家长联系一次；这部分同学每个月要汇总一次资料上交。我们希望通过这些方法真正把对孩子们的帮助落到实处。”

这些年来，宋元江结对帮扶过许多困难学生，当了他们的“教师妈妈”，弥补学生家庭情感的缺失，留下许多动人的回忆，也彻底改写了受助学生的人生轨迹。他还将继续在这条路上走下去。“目前，我们在关爱合作方面已经做了一些工作，希望用我们的温情温暖孩子的心，给孩子一个温馨的童年，同时呼吁社会人士能加入我们的队伍，做更多公益方面的事，关爱更多的儿童。”