电影《哪吒之魔童闹海》观后感

江苏省常州高级中学高三（6）班 仲馨如

指导老师 曹半堂

当片尾字幕缓缓升起，我悄悄地伸出手，紧紧握住母亲的手。再过几天，我就满18岁了。身为高三学子，在《哪吒之魔童闹海》这部动画电影“我命由我不由天”那震撼人心的嘶吼声里，我突然变得清醒而平静，心中有了别样的感悟。

银幕上，李靖夫妇的身影让我不由自主联想到自己的父母。殷夫人身披战甲，风尘仆仆地归来，手中还紧紧握着给儿子的糖葫芦，她那满是疲惫却带着宠溺微笑的面容，让我的眼眶微微湿润。我又何尝不是那个任性妄为的魔童呢？时常把父母的唠叨当作沉重的枷锁，对晚自习后保温桶里精心准备的热汤习以为常，理所当然享受着这一切。在高喊“逆天改命”的豪言壮语时，我却从未留意过那默默为我遮风挡雨、承受命运重担的身影。

导演巧妙地运用东方水墨，晕染出一幅极具现代精神的绝美画卷。哪吒与敖丙的阴阳双生，就像少年成长路上的两个极端：哪吒代表着炽热的叛逆，浑身充满不服输的劲头；敖丙则象征着克制的温良，在压力下默默坚守。那些被我视作束缚的东西，那些我拼命想要挣脱的压力，不正是困住自己的“鳞甲”吗？我渐渐明白，真正的成长并非是与世界为敌的孤胆英雄，而是学会接纳生命中的不完美，以平和的心态去拥抱生活的全貌。

走出影院，天色已晚，城市的喧嚣渐渐被暮色笼罩。“你房间台灯该换灯泡了。”父亲突然开口，一句再平常不过的关怀，却让我瞬间想起申公豹对敖丙说的那句话：“人心中的成见是一座大山。”刹那间，我恍然领悟，原来我们都在自己的人生剧本里同时扮演着双重角色：既是背负着他人偏见的魔童，在误解与质疑中艰难前行；也是他人命运里的“偏见者”，不经意间用自己的眼光给他人贴上标签。

这场精彩绝伦的视听盛宴，宛如一场心灵的洗礼，映照出我内心深处的感悟。所谓的“逆天改命”，或许并非是对宿命的鲁莽反抗，而是像哪吒接过父亲准备的平安符那般，在理解与包容中，与命运和解。

在高三最后的这段日子里，我不再是那个冲动莽撞、需要闹海的魔童，而是一个即将破茧而出、展翅飞翔的少年。在父母的爱与呵护下，我将勇敢而坦然地迎接挑战，迈向充满未知和希望的未来。

在高三学子的笔下，《哪吒之魔童闹海》不仅是一部电影，更是一场触动灵魂的成人礼。作者的文字流淌着对成长、亲情和命运的深刻思考，让我们感受到，一个即将成年的少年在光影世界中完成的心灵蜕变。

文章最动人处，在于将哪吒的觉醒与少年的成长轨迹巧妙融合。对“我命由天”的叩问，不正是当代青少年对命运命题的困惑？当哪吒撕碎换命符的瞬间，我们看到的不仅是神话角色的蜕变，更是对“人生脚本”的主动改写。这种从银幕到现实的映射，让文字跳脱出单纯的影评框架，升华为一场青春的宣言——成人礼，不仅是年龄的刻度，更是直面命运的勇气。

更可贵的是，作者在命运的宏大叙事中，捕捉到亲情的光亮。当殷夫人手中糖葫芦的温度，与保温桶里的热汤、父亲换灯泡时的叮咛交织成温暖的旋律，拨动了心底最柔软的角落。当“叛逆”的外壳被温情溶解，那些曾被定义为“代沟”的瞬间，在文字中显现为双向奔赴的爱意。这不仅是影评，更是一封写给父母的家书。

从水墨美学的意境到阴阳双生的哲思，影片象征着成长的不同路径，而接纳不完美正是成长的必修课。这种对影片深层内涵的挖掘，展现出作者丰富的内心世界与深刻的思考能力。当申公豹的成见之山与现实中的灯泡光影重叠时，作者洞察了标签与理解之间的永恒博弈。这些思考，让文章既扎根于传统文化沃土，又延伸出当代少年的精神图谱。

作为教师，我在这篇文字中看到的，不仅是考场作文的娴熟技巧，更是一个即将成年的少年，在光影交错间完成的自我建构。我们已然听见了“破茧之声”——那是对抗命运桎梏的剑鸣，是理解亲情后的温柔，也是与不完美自我和解的智慧。这样的文字，不正是教育最期待的生命回响吗？

——点评老师 曹半堂

小陀螺转啊转

南通师范学校第二附属小学四（2）班 孙亦涵

指导老师 顾祝群

“噼噼噼、啪啪啪……”原来是我们班同学在打陀螺呢！瞧，有的同学熟练地甩着鞭子，陀螺在地砖上跳着踢踏舞；有的才甩了几下，陀螺已东倒西歪，躺在地上“罢工”了；有的站在一旁，大声吆喝着，为陀螺加油鼓劲……

新学期的课间，多出来了5分钟，来一场小小的比赛再合适不过啦！

喏，下课铃一响，“比赛的号角”就在我们心底吹响。今天，我要和吴念遥一决高下！只见她把鞭绳绕在陀螺上使劲一拉，她的“炫风1号”飞快地向前冲去。与此同时，我也启动了“机甲战神”，一落地，便开始飞速旋转。我觉得威力还不够，“啪啪啪”一阵猛抽，“机甲战神”立刻加速旋转。“炫风1号”不甘示弱，在吴念遥的精心抽赶下，陀螺底部的钢珠儿在地面“滋滋”摩擦着，不承想触到一处井盖，立刻偏转“赛道”，与“机甲战神”擦肩而过。我趁吴念遥去追赶陀螺时，给“机甲战神”送出了响亮的一鞭，只见“机甲战神”腾空跃起，在空中划出优美的弧线，然后，“嗒”地落了地，与迎面冲来的“炫风1号”正面交锋。

同学们围在我们周围，叫好声、鞭子声、陀螺划过地面的滋滋声交织在一起，热闹非凡。瞧，机会来了！我扎好马步，身体前倾，握鞭的手飞似的一抽，“机甲战神”高高跃起，快、准、狠地撞飞了“炫风1号”。

“我赢啦！”我拿起“机甲战神”，像胜利的大将军领着喜气洋洋的士兵。吴念遥心有不甘，约我下次再战。比就比，还有无数的15分钟在等着我们呐！

小陀螺转啊转，转出了我们幸福又难忘的童年！自从课间休息延长到15分钟，我们的活动区域也从室内扩展到了室外。套圈、投壶、翻花绳、跳皮筋，走廊间、草坪上、操场上，到处都洋溢着欢声笑语。啊，这样的课间真让我们尽兴无比！

快乐书画

我的家乡真美（儿童画）

东台市富安镇富东学校八（2）班 许何荷

指导老师 印羽洁

春日里的“莓”好时光

苏州大学附属吴江学校三（4）班 张庭瑄

指导老师 李 军

风和日丽的上午，妈妈悠闲地刷着手机，偶然点进了草莓园的直播间。她兴致勃勃地提议：“要不，咱们去采草莓吧！”想到那红彤彤的草莓，我的心早已飞到草莓园，恨不得马上就摘下香甜的草莓。

午后，我们抵达了草莓园。游客们穿梭在草莓垄间，欢声笑语不绝于耳，空气中弥漫着草莓的清香。我们领了三只小篮子，迫不及待地奔向那绿意盎然的采摘区。

妈妈一边走一边叮嘱我们：“摘草莓可有讲究，要挑又大又红的，这样的才甜！”我瞪大眼睛，在草莓藤间仔细搜寻，很快就发现了一颗特别大的草莓，红得透亮，看得我口水都快流下来了。我小心翼翼地伸出手，轻轻一摘，一颗诱人的草莓稳稳地落在了我的篮子里。

就这样，我们在草莓园里忙碌又快乐地穿梭着，不一会儿，篮子就被装得满满当当。我费力地抬起手，草莓装得太多，压得我手臂发酸，心里不禁感叹：今天真是草莓大丰收啊！

这时，舅妈突然提出一个有趣的问题：“你们猜猜，哪些水果是先结果后开花？”弟弟反应迅速，大声抢答：“我知道，是梨！”舅妈笑着摇了摇头：“开动小脑袋瓜，好好想想。”我歪着头思索片刻，试探着说：“草莓是先开花后结果的！”舅妈笑而不语，这让我们更加好奇，答案究竟是什么呢？

采摘结束后，老板热情地送了两盆草莓花给我们，笑着说：“带回家好好养，只要你们精心照料，也能吃到自己种的草莓！”回家路上，我们小心翼翼地捧着草莓花，生怕碰掉一片花瓣。

午后，因为这场草莓采摘而变得格外美好。我们收获了满满的甜蜜，更留下了一段难忘的欢乐时光。

打卡黄鹤楼

南师附中树人学校附属小学六（4）班 倪子谦

指导老师 浩云鹏

“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”小时候，我就学过关于黄鹤楼的诗句，知道在武汉有一座引无数诗人提笔的千古名楼。2025年寒假，我如愿来到了“楚天极目”黄鹤楼。

实地参观后我才知道，以黄鹤楼为题的文人墨客竟多达数百人，崔颢、李白、王维、孟浩然、白居易等都在此留有不朽诗篇，就连名将岳飞也写下了《满江红·登黄鹤楼有感》。

如今，巍峨壮丽的黄鹤楼耸立在我眼前，令我激动万分。步入黄鹤楼，立刻就被它的古色古香所吸引。在一至五层的大厅中，展出了与黄鹤楼相关的书画作品、历代为之题诗的诗人画像以及各个朝代黄鹤楼的模型。

登上最顶层，我迫不及待地眺望四周的美景。最先映入眼帘的是长江，顺江望去，我的脑海中不禁浮现出“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的画面。从我的视角望去，黄鹤楼前的阶梯与宏伟的长江大桥连成一线。桥中间两列火车飞驰而过，远方高耸入云的电视塔如天柱般直插云霄。江边公路上车流如织，仿佛蚁群般川流不息，江面上大大小小的轮船像江龟般缓缓前行。多么美丽的画卷啊！

下了黄鹤楼，我们在不远处找到了一个绝佳拍照点。我背对着黄鹤楼，左手手心向上，照片中黄鹤楼仿佛被我单手托起；弟弟左手手心向下，拇指和食指轻轻一捏，黄鹤楼宛如一盏灯笼被他提起；妈妈双手上下分开，黄鹤楼犹如一座宝塔被她环抱着；爸爸张开嘴巴，黄鹤楼仿佛被他含在口中。我们一家与黄鹤楼完成了一次生动有趣的打卡。

今年恰逢蛇年，也是我的本命年，而黄鹤楼正坐落在蛇山之上，这份巧合让我不禁感慨万千，暗下决心，要努力学习，争取像大诗人一样，书写祖国的大好河山。此次黄鹤楼之行，不仅让我欣赏到壮美的风光，更领略了千年文化的魅力，真是不虚此行。