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党员干部“四学”入手应对“本领恐慌”

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曹光鑫

“我们要强化问题意识、时代意识、战略意识,用深邃的历史眼光、宽广的国际视野把握事物发展的本质和内在联系,紧密跟踪亿万人民的创造性实践,借鉴吸收人类一切优秀文明成果,不断回答时代和实践给我们提出的新的重大课题,让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。”习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话,为新时代背景下党员干部更好地学精悟透用好马克思主义这个看家本领提供了清晰指引。惟其艰难,方显勇毅;惟其磨砺,始得玉成。本领并非与生俱来,练就本领也非一日之功。当前,党员干部要应对“本领恐慌”,练就“学思悟践”的“看家本领”,应从“四学”入手,努力掌握练就看家本领的科学方法。

应对“本领恐慌”,练就看家本领,就要原汁原味学。党员干部要把学习经典原著作为案头卷、工具书、座右铭,“多一点学习哲学,少一点吃喝应酬”,通过集中学习、个人自学等形式,坚持原原本本读原著,原汁原味学原文,一篇一篇学,一遍一遍学,一句一句学,深刻领会其中蕴含的思想精髓和核心要义,时刻审视自我学习是否符合习近平新时代中国特色社会主义思想的要求。尤其是党员领导干部要把自己置身其中,先人一步,带头学习,静下心来、扑下身子,深入文本、精耕细读,以学增智,以学修身,以学增才。领导干部要抓住学好用好“看家本领”这个关键环节,探索函授教育、网络教育等富有时代特点的新方式,创新建立激励机制,通过领导带头学、丰富载体学、创新形式学、深入基层学等方式,变“要我学”为“我要学”,变“学一阵”为“学一生”,推动形成“领导干部带头学”“党员干部主动学”的“接力式”学习新格局。

应对“本领恐慌”,练就看家本领,就要带着问题学。要树立问题意识,坚持问题导向,聚焦重大现实问题、全局性战略问题、人民群众关心关注的热点难点问题,带着问题去学,针对问题去学,以“透过现象看本质”的慧眼,善于发现问题,敢于正视问题,学会用唯物辩证法去科学分析和研究问题,具体问题,具体分析,由表及里,由此及彼,抓住事关全局的主要矛盾和问题。要从中寻找解决问题的理念、思路与方法,紧盯具体问题,逐条梳理、逐项分析,弄清问题实质,找到症结所在,不断提升发现、分析、解决问题的能力。要放下架子、扑下身子,深入基层一线学习,贴近基层、贴近一线、贴近群众,接地气、知民情、找问题,了解群众所急所需所盼,切实解决联系服务群众“最后一公里”问题。

应对“本领恐慌”,练就看家本领,就要带着情感学。“在党爱党、在党言党、在党忧党、在党兴党”的行动自觉,源自于党员干部对党的真实感情。可以这样说,党员干部受党培养教育多年,没有党就没有党员干部的今天。因而,党员干部必须心怀感恩,知党恩、感党恩、报党恩。对于马克思主义经典著作、马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想,要作为看家本领来认识和对待,带着真情实感学,带着看齐意识学,带着信仰信念学,在学懂、弄通上下功夫,逐字逐句,潜心研读,悟透“我是谁、为了谁、依靠谁”。惟有情感到位,才能学有所思、学有所获、学有所得,才能深刻认识贯穿于马克思主义理论之中的立场观点方法,真正在深层次上提高能力、增强本领。

应对“本领恐慌”,练就看家本领,就要联系实际学。学习绝不能坐而论道,更不能脱离实际,必须弘扬理论联系实际的优良学风。一是联系思想实际学。要架构正确的学习向导,学习新知识、开拓新视野、了解新领域、掌握新技能。要创新方法、完善途径、拓展阵地、健全机制,把历史、辩证、系统、战略、创新和底线“六思维”作为武装头脑、指导实践、推动工作的看家本领,既向书本学,也向实践学;既向人民群众学,也向专家学者、身边榜样学,在修好学习之品、学习之德的同时,勤修为政之德,勤练为政之能,勤塑为政之品,炼就“金刚不坏之身”。二是联系工作实际学。要紧密结合地区实际、部门实际、行业实际和岗位实际,带着政治责任学、带着岗位需求学、带着现实问题学,坚持干什么学什么、缺什么补什么,在实践中学、在使用中学,做到学用结合、学用相长,在学习与实践之书中学思践悟,增强全面、系统、专业的知识本领。同时,要找准理论与实践的结合点,把学习的出发点和落脚点放在解决实际问题上,放在清洗个人思想之尘、作风之弊、行为之垢的节点上,在应用中转化学习成果,真正把学习成果转化为实践本领,以新担当、新作为书写新时代答卷。