懂得为他人喝彩

关爱自我、了解自我、接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。本期推出“阳光心态 铺垫幸福人生”系列之五。

网上曾有一个暖心的新闻：一位小学生如愿考到满分，全班同学都为他鼓掌喝彩，好兄弟为他送出爱的抱抱。这位得满分的同学也是一脸兴奋。许多网友表示羡慕，都说被这种真挚的情谊感动到了。我们不仅为孩子们纯真的情谊感动，更感动于在面对他人的成功时，孩子们能拥有如此积极的心态，像庆贺自己的成功一样，为别人的成功欢呼、鼓掌，这是有强大自信、丰盈内心的人才能做到的。

不妨问自己：我为他人的成功喝过彩吗？同学？亲人？陌生人？

为何为他人的成功喝彩，值得我们学习？

“对别人好”体现儿童社会性发展

心理学家塞尔曼提出，越小的孩子越会以自我为中心，在与他人相处时更倾向于让他人满足自己的愿望。但随着孩子慢慢成熟，在大约6~12岁时，他们会逐渐明白友谊的相互性，即“我对你好，你也会对我好”这种相互性，就是儿童社会交往中“互惠行为”的一种体现，既是构建良好同伴关系的基础，也是儿童社会性发展的一个重要特点。

然而在实际的人际交往中，互惠行为并不只是投桃报李那么简单。根据期望回报的对象，互惠可以分为直接互惠和间接互惠。直接互惠往往发生在两个人之间，比如我对谁好，谁就会回报我。而间接互惠，则是一种更加复杂的互惠方式，即我对你好，其他接受过别人好意的人又来对我好。

学会为同学的成功而喝彩，既是一种直接互惠，也是一种间接互惠。一方面，得到鼓励的孩子很开心，会跟鼓励过自己的同学形成更亲密的友谊，这是直接互惠。另一方面，当下一次有其他同学得满分时，一定也会得到全班同学的鼓励，这是间接互惠。在这样相互鼓励、相互喝彩的班级氛围里，每一个取得进步的孩子都有可能得到大家的赞扬，同学们也可以共同进步。

愿为对手喝彩的人往往拥有更好的竞争心态

在一个群体中，都有相对的先进者和后进者，竞争不可避免地存在。不同的是，有的孩子能够在竞争中持续进步，有的孩子却因为竞争而压力巨大，心态失衡。问题的关键，在于对待竞争的态度。

竞争态度，是指个体在出现竞争时所持有的一种稳定的心理反应倾向，简单说就是人在面对竞争时的想法、情绪和行为反应，可以分为良性竞争和过度竞争。

良性竞争是一种合理的竞争，人们在竞争中仍会关心他人的福利，平等而礼让地对待别人，并且因为看到对手的存在而激发出自己更大的积极性，更有激情并更专注地完成任务；但过度竞争则是一种较为极端的竞争态度，可能表现为不惜一切代价取得胜利，或者因为无法忍受对手的存在而心态失衡，过度敏感，不信任他人等。

学会为他人喝彩，不仅是为了建立良好的同伴关系，更是为了学会良性竞争，看到他人的优点，接受他人的成功，并能够用开放的态度向他人甚至竞争对手学习，激励自己做出更好的表现。

研究者的跟踪实验证明：从小就有良好竞争心态的孩子，在未来面对社会中更复杂的竞争环境时，也会更加游刃有余，并能避免过度竞争对自己造成伤害。

（启东市教师发展中心）